L’objectif est de partager notre expérience : nous cherchons à formaliser nos méthodes de travail et à les transmettre à d’autres pour qu’ils puissent nous aider à démultiplier la portée de notre travail par leurs actions.

Nous le faisons parfois sous forme de guides didactiques, mais également grâce à des formations.

Quelques exemples

• Intergénérations, comment développer un projet dans mon institution ?
• Agisme, jeunisme : outils d’animation pour dépasser les stéréotypes liés à l’âge
• Innovation et intergénération, bilan des expériences belges
• Management des âges en entreprise
• Exemples et évaluations de projets intergénérationnels, pour un public universitaire

Aspects pratiques

• Rôle d’Atoutage ? Formateur
• Formatrices ? Cécile Dupont (psychologue à orientation systémique, coordinatrice de projets intergénérationnels) et Melina Letesson (criminologue, coordinatrice de projets intergénérationnels).
• Intéressé(e) ? Contactez-nous !

Quand elle revient chargée du soleil portugais, Ulrike ramène des ‘pastéis de nata’ et des oranges. Elle donne de ses nouvelles en anglais. Si on lui répond en néerlandais, c’est parce qu’elle est la plus polyglotte des bénévoles entourant l’association Atoutage. Pourtant, lors de tables de conversation hebdomadaires, en plus de former l’équipe, elle ne manque pas de parler de son livre préféré, ‘l’histoire de quelqu’un qui sait écouter les autres’…

Santa Luzia est un village de pêcheurs au Portugal. Ulrike y cherchait, pour un centre de jour rassemblant des personnes âgées et des enfants sous un même toit, une autre association européenne. L’objectif ? Faire un échange avec des bénévoles portugais lors de l’année du Volontariat 2011, dans le cadre du programme européen Grundtvig. Ulrike a d’abord cherché à Berlin, où réside sa fille, mais ‘pour les portugais, une langue romane est plus accessible’. Après quelques pérégrinations, en décembre 2011, Ulrike invitera João Paolo, directeur de l’association Ancora, à visiter Atoutage…

Enfant, à qui ressembliez-vous ?

Le caractère, c’était plutôt mon père. Il avait un tempérament individualiste : ne jamais suivre le troupeau. Quand j’ai eu 11 ans, il m’a obligée à commencer l’école secondaire en étudiant le latin comme première langue étrangère. Ensuite c’était l’anglais, suivi du français. J’étudiais dans une école religieuse, alors j’étais en opposition… Mais d’un autre côté, c’est mon père qui m’a offert des ouvertures. J’avais 7 ans et on partait au Brésil : rien que pour y arriver, ça a été 3 semaines de voyage en bateau. Il était géographe à l’université de Bonn. C’est pour cela qu’éduquer, c’est trouver un juste milieu. Un de nos fils était devenu chef de patrouille à Bonlez et notre fils cadet était dans son unité. Le jour où il a été question de partir en week-end dans les Ardennes, le cadet n’avait pas du tout envie d’aller au camp. Mais quand il est revenu, il a dit ‘merci de m’avoir forcé’ !

Aujourd’hui, qu’est-ce qui nous étonnerait le plus, dans l’environnement d’alors ?

J’ai grandi dans l’idée de passer des frontières, pas seulement géographiques.

C’était une famille catholique pratiquante. Avec un esprit libre et critique, en même temps. En fait, j’ai l’impression qu’on vivait d’une manière progressiste, une manière qui s’est répandue aujourd’hui…

Quand avez-vous grandi ?

Notre troisième fils fait de l’hyppothérapie près d’ici, au lac de Louvain-la-Neuve. Il dit toujours que sur mes photos d’enfant, je parais déjà adulte. Ce qui m’a certainement changée, c’est de me retrouver à 7 ans dans la banlieue de São Paulo. Dans une petite école primaire, sans parler la langue. Après quelques mois, je parlais le portugais du Brésil. On est restés un an et demi. Ensuite, il y a eu les longs voyages de recherche de mon père. Mes parents se sont mariés en 1941. Je suis née en 1944.

Mon père est né en 1914 et il est revenu vivant de la guerre. Mais il repartait souvent pour son travail. 6 mois dans l’Himalaya, par exemple. Pas de téléphone. Les lettres pouvaient prendre des semaines pour arriver. Ma mère était anxieuse. C’était une femme de la guerre, mais c’était aussi son caractère. Il faut dire qu’en Himalaya, un des alpinistes est décédé d’un accident… J’ai une vidéo de cette expédition, la copie d’un film projeté dans les cinémas de Bonn. Le noir et blanc est retouché par des couleurs, comme on le faisait à l’époque : ça s’appelle ‘Im Schatten des Karakorum’…

Ce qui m’a obligée à grandir, aussi, c’est l’Histoire du nazisme et ses cruautés affreuses, qui me pèsent toujours. A un moment, j’ai pensé changer de nationalité. Devenir belge parce que je vis en Belgique et qu’on se sent très bien, ici. Et puis l’armée allemande voulait obliger mon fils à faire un service militaire en Allemagne, alors qu’il est né et a toujours vécu en Belgique. Ensuite je me suis bien rendue compte que ça ne sert à rien : ce qu’on est ne change pas avec un papier. Encore récemment, notre belle-fille belge nous a avoué n’avoir pas osé dire à sa grand-mère que notre fils était allemand. C’est pour ça que construire des ponts, passer des limites, des frontières, pour moi c’est essentiel. C’est aussi votre projet ‘La paix ça commence tout de suite’, non ?

Alors pendant la seconde guerre mondiale, la seule manière de résister pour mon père, obligé d’être soldat, c’était de refuser de monter en grade. Mon beau-père, au contraire, pensait que pour s’opposer et exercer une influence positive, il fallait accéder à un niveau de décision.

Aujourd’hui, les jeunes ont parfois le jugement facile. Ils peuvent lire un journal écrit par leur grand-père entre 1934 et 1938, un journal où leur grand-père exprime clairement la possibilité de fuir l’Allemagne parce qu’il sent que les choses tournent mal : il y avait par exemple les rassemblements forcés par le mouvement hitlérien, même le dimanche, jour de la messe, pour un jeune catholique et pratiquant… Donc les enfants lisent ce journal et la question qui leur vient, c’est ‘Pourquoi ne pas être parti ?’. Mais laisser derrière soi les parents, les soeurs, les frères, les amis, ce n’est pas une décision si simple !

Ces mêmes questions se retrouvent sans doute dans des milieux et des cultures différents. Par exemple pour les enfants de parents juifs déportés dans les camps… D’ailleurs, même aujourd’hui, quitter sa famille et son pays reste une question difficile à vivre. Aussi pour les enfants des émigrés, qui peuvent se sentir étrangers dans le pays d’origine de leurs parents, mais aussi dans leur pays de naissance.

« Jeunesse », en quelques mots ?

Curieux, ouvert, être prêt à apprendre, écouter, prendre le temps, mais pour vivre, pas pour rester devant l’ordinateur !

Parmi les objets qu’on vous a transmis, lequel vous importe le plus ? Et quel objet aimeriez-vous transmettre ?

(Ulrike sort un dessin de son sac.) Mon père a copié une gravure et Daniel, mon fils, a poursuivi ce dessin : il a ajouté un enfant au visage adulte devant le lance-pierre tenu par le vieil homme. (Ulrike sort un second cadre.) Et alors cette photo montre notre petite-fille de 10 ans avec moi, la grand-mère. Elle dort, sinon elle pose toujours comme les jeunes filles posent aujourd’hui. Il y a le soleil, la plage, le Portugal… Ces 2 images vont ensemble. Après, je n’ai pas de meubles à donner, ce genre de choses. On ne tient pas tellement aux objets.

Il y a aussi ce livre que j’avais préparé pour le donner à mon fils Daniel. Il raconte l’expédition de son grand-père dans l’Himalaya. Mais Daniel n’a pas pu attendre : entretemps, il a trouvé un exemplaire du livre sur internet !

Déjà en 1954, ces chercheurs mesuraient les changements dans la localisation et les volumes des glaciers…

(Ulrike indique du doigt son père ; à gauche, apparaît le nom de famille ‘Paffen’)

Même si c’est une chose limitée, que pourriez-vous enseigner ?

Les langues, mais d’une manière peu académique : ‘read and speak’. Je le fais avec Atoutage (chaque semaine, Ulrike donne une table de conversation en anglais et en néerlandais sur le temps de midi, dans les locaux de l’association). Pour les jeunes, c’est essentiel. Nos enfants ont étudié à L’école européenne Bruxelles II, à Woluwé. Du coup, ils parlent tous 3, 4, ou même 5 langues étrangères. Notre plus jeune fils est ethnologue. Il a appris entre autres le thaï. De septembre 2010 à juin 2011, il a travaillé pour l’ONG Ordre de Malte international, en Haïti…

Aujourd’hui, j’essaie d’apprendre le français à Edmar. Il vient de la région de Bel Horizonte, dans le Nordeste brésilien. Il descend de parents indo-africains et sait ce que c’est, grandir dans l’extrême pauvreté. Il a une formation d’assistant social et est arrivé au Portugal il y a quelques années seulement…

On en revient aux difficultés à vivre avec son Histoire que peut avoir chaque pays. Les Portugais aussi. Ils ont du mal, parfois, à accepter que les brésiliens ou leurs ex-colonies ont quelque chose à leur apporter… Anjourd’hui, Edmar est une des ‘ancres’ fortes d’Ancora (ndlr : en portugais, ‘ancora’ signifie ‘ancre’). Edmar est conteur, metteur en scène et coordinateur de volontaires… Quand je vais au Portugal, je l’accompagne dans les écoles. C’est un travail intergénérationnel au quotidien !

Transmettre des langues, c’est un désir que j’ai parce que la communication, la vraie communication humaine, demande d’utiliser des mots… Sinon, comme j’adore danser sur les rythmes sud-américains, surtout brésiliens, je pourrais un peu enseigner le Zumba !

Quelle est la dernière chose que vous ayez apprise ?

Ce n’est pas une petite chose : le centre de jour dans lequel je suis bénévole, au Portugal, réunit des personnes âgées et des enfants de moins de 6 ans. Et là, j’ai appris à être avec des personnes âgées. Ecouter leurs histoires de vie. Au début, ça m’a un peu déprimée : je suis plus proche de leur âge, mais je me sens plus proche de l’âge de mes enfants ! J’écoutais par exemple une dame qui a les mains déformées par de l’arthrose très douloureux. Elle a en plus un cancer de langue, qui demande des opérations pénibles… mais elle continue de s’habiller avec beaucoup de goût ! Je l’appelle ‘la parisienne’ ! Elle est ravie, alors on parle français.

Moi, je n’avais jamais vécu avec des personnes âgées, je n’avais jamais appris à être disponible pour les écouter.

(Ulrike montre la couverture d’un livre de son auteur préféré, ‘Momo’, de Michael Ende.) C’est l’histoire étrange de voleurs de temps et de Momo, un enfant qui rend à ses amis adultes le temps qu’on leur a volé. Son grand talent, c’est de prendre le temps pour écouter les autres…

On vous offre une affiche géante. Quelle phrase écrivez-vous ?

Construisez des ponts.

Quel élément du présent vous paraît archaïque ?

Les gens extrémistes, et même fanatiques. On en trouve dans toutes les religions et convictions. Même dans le végétarisme, l’écologie ! Ce refus de l’évolution, parce que l’évolution demande de l’ouverture.

Pour apprendre il faut être ouvert. J’ai enseigné la religion catholique dans les écoles européennes, à Bruxelles. D’abord les bases de la religion chrétienne catholique, et en même temps l’ouverture vers les autres religions. Tandis que quand j’étais élève chez les religieuses, la religion consistait pour une grande partie à respecter des comportements stricts.

Quel élément du présent vous paraît futuriste ?

Les possibilités de communication sont fantastiques. Notre fils Daniel, dans un pays pauvre comme Haïti, a pu nous montrer la maison dans laquelle il travaillait, grâce à Skype. Voilà la différence : ma mère attendait les lettres de mon père pendant des semaines… Bon, après, la communication entre les gens ne suit pas forcément cette avancée : on peut recevoir des mails, mais il faut encore avoir le temps de les ouvrir. Pour les jeunes, aujourd’hui, cette communication et les nouvelles technologies sont une chose qu’il faut apprendre à gérer.

Qu’est-ce qui vous étonne le plus, dans le changement de votre corps ?

Je suis étonnée, oui, quand je me regarde dans le miroir. Un miroir ne ment pas. C’est le visage d’une femme de 68 ans. Même si je la trouvais belle, je me dis ‘Ouf, je ressemble de plus en plus à ma mère !’. Après, il y a le plaisir… Cette lumière ! A 8 heures du matin, j’étais déjà sur la terrasse ! Et il y a l’oxygène…Tant que je peux prendre mon vélo au Portugal, aller nager, marcher, manger du poisson frais, goûter les fruits, les légumes…

« Vieillesse », en quelques mots ?

Il faut juste relire les mots qui expriment la jeunesse : être curieux, ouvert et continuer à apprendre.

‘Life long learning’, ça c’est le projet de Grundtvig. Un beau projet.

Ou Ancora, cette association qui mêle enfants et seniors dans un village de pêcheurs : ils ont actuellement un projet avec le CPAS (OCMW) de Gent, suite à l’année du Volontariat 2011. 3 volontaires belges vont venir à Santa Luzia en avril. Et 3 personnes de Santa Luzia vont venir à Gent au mois de mai, puis une seconde fois en septembre-octobre. Chacun a un savoir différent, ça peut être juste de la poterie : l’important est de découvrir les activités de volontaires étrangers, tout en transmettant une part de son savoir.

Si vous le pouviez, rajeunisseriez-vous ?

Ralentir le vieillissement, peut-être. Mais pas faire marche arrière pour dire ‘je le ferais autrement’. J’aurais plutôt envie de rester comme aujourd’hui : combien de temps je pourrai faire du vélo, monter les marches ? La dépendance, les personnes dans une chaise roulante, ça c’est dur. Alors ma soeur rigole : ‘Tu iras à Santa Luzia, au centre de jour Ancora… avec les enfants !’. Ah oui, garder le contact avec la jeunesse ! Dans un lieu si lumineux, à côté de la mer… Perdre la vue, perdre l’ouïe, c’est vrai : on ne sait pas ce qui peut arriver…

Pourtant, mon mari me racontait encore cette histoire : un vieil homme avait une bibliothèque énorme et là, d’un coup, il devient aveugle. Heureusement un ami, un ex-collègue, peut venir chez lui. Il lui lit ses livres…

Photographies : Bénédicte Gabriel, 2012

L’Union européenne connaît un vieillissement démographique considérable. À compter de cette année, la population européenne en âge de travailler va commencer à se réduire, tandis que la population de plus de 60 ans poursuivra sa progression à raison d’environ deux millions de personnes supplémentaires par an.

En Belgique, il y avait quatre actifs pour un pensionné en 1990, en 2050 ils ne seront plus que deux. Devrons-nous dès lors travailler plus longtemps et, le cas échéant, dans quelles conditions ?

Il est primordial de réfléchir dès maintenant aux conséquences du vieillissement de la population sur les services et finances publics et aux solutions forcément innovantes qu’il sera nécessaire de mettre en oeuvre dans un futur proche. Nous aborderons durant cette soirée plusieurs thématiques liées : la notion de ‘vieillissement actif’ tel qu’elle est promue par l’Union européenne depuis plusieurs années, la question de la gestion des âges en entreprise et la réforme des pensions et du marché du
travail récemment mise en oeuvre par le gouvernement Di Rupo Ier.

Intervenants

• Thibauld Moulaert (sociologue – UCL)
• Fabian Lurkin (chercheur en gestion des ressources humaines – FUNDP)
• Paul Palsterman (juriste – CSC)
• Animateur : Corentin Di Prima (journaliste – Le Soir)

Aspects pratiques

• Public ? Professionnels et particuliers.
• Où ? Sur la péniche ‘Ange Gabriel’, Quai des Péniches, 1000 Bruxelles (en face du bâtiment Citroën)
• Quand ? Mercredi 2 mai 2012, à 19h30
• Durée ? 2 h
• Rôle d’Atoutage ? Préparation et co-organisation avec les associations Entr’Ages et le réseau Courants d’Ages.
• Entrée gratuite
• Contact : Maxime Lê Hùng / m.lehung@entrages.be / 02.544 17 87

L’année 2012 a été décrétée par la Commission européenne « Année européenne du vieillissement actif et de la solidarité entre les générations ». Dans ce contexte, aura lieu la 2e édition du Festival du film intergénérationnel. Le festival sera organisé conjointement par les associations Atoutage, Courants d’Ages et Entr’âges. Il se tiendra du 14 au 17 novembre 2012 au Cinéscope de Louvain-la-Neuve. Nous voulons profiter de cette occasion particulière pour permettre au grand public d’appréhender les enjeux du vieillissement et de la solidarité intergénérationnelle à travers le cinéma.

Hormis la projection de films remarquables par le regard qu’ils portent sur divers aspects intergénérationnels, nous désirons également mettre en place diverses actions destinées à promouvoir les échanges entre les générations. Pour cela, nous avons besoin de vous !

Durant ces quatre jours, des animations vont être proposées aux quatre coins de Louvain-la-Neuve. Et nous vous invitons à être acteurs de cet évènement… D’une part, en assistant aux projections au Cinéscope. Les publics de tous les âges trouveront leur intérêt et leur plaisir en tant que spectateurs et participants (débats, expositions, conférences). Le programme des films sera annoncé en mai. D’autre part, en agissant directement ‘sur le terrain’ !

Voici différentes idées d’actions/de projets auxquels nous vous proposons de participer :

Le tricot urbain

Cela consiste en un habillage de l’espace public (ex : aux endroits qui favorisent l’échange comme des bancs publics) par des bandes de tricot multicolores. Le tricot sera un prétexte pour créer des échanges intergénérationnels entre les personnes âgées et les plus jeunes durant toute la préparation du festival. Au besoin, visualisez quelques exemples en image !

• Objectif : s’interroger sur l’occupation de l’espace public par les générations, rendre la question du vieillissement visible dans la ville, promouvoir le FFI quelques semaines à l’avance.
• Consultez le blog créé pour suivre et participer à cet événement de tricot urbain !
  

Les témoignages

Echanges autour de témoignages sur un évènement historique en lien avec la projection d’un film sur le même thème

• Objectif : favoriser la transmission entre les générations.

Les alliances écoles/maison de repos

Projet intergénérationnel, en cours ou à mettre en place, entre écoles et maisons de repos ayant un résultat artistique/décoratif à exposer lors du FFI.

24h vélo

Participer aux ’24h Vélo de Louvain-la-Neuve’ en créant une équipe FFI intergénérationnelle et participer à l’animation du village des enfants.

• Objectif : apporter une dimension intergénérationnelle à l’évènement des ’24h Vélo’ et sensibiliser à l’intergénération.

Transports originaux pour le FFI

Partir du transport pour créer la solidarité. Inventer, créer, proposer durant le FFI des moyens de transport originaux accessibles aux personnes à mobilité réduite et respectueux de l’environnement.

• Objectif : amener les festivaliers à se rencontrer à travers le transport jusqu’au festival et susciter la réflexion sur cet aspect qui conditionne les rapports sociaux.

Animation live

Proposer l’animation ‘Quelle est ma génération ?’ d’Atoutage en live sur la Grand-Place devant le Cinéscope avec un large public intergénérationnel.

Chorale

Programmer une chorale mêlant les générations qui chante sur la Grand-Place de Louvain-la-Neuve, avant ou après les projections.

Choisissez le projet qui vous intéresse et contactez-nous rapidement pour les informations pratiques. Ensemble, programmons 3 jours d’animations au coeur de Louvain-la-Neuve !

Et si vous avez d’autres idées dans l’esprit du Festival, elles sont bien entendu les bienvenues !

Contact et téléchargement de l’affiche

• Melina Letesson
• coordination.ffi@gmail.com
• 010.452061
• www.ffi2012.be
• Imprimez le dépliant a4 (recto-verso) pour l’afficher ou le déposer près de chez vous

Dans le cadre de l’année européenne 2012 du ‘Vieillissement actif et des solidarités intergénérationnelles’, 8 membres du réseau Courants d’âges ont constitué un groupe de réflexion sur les politiques européennes en matière de vieillissement.

Après une première phase de réflexion où le groupe s’est régulièrement réuni pour échanger des informations (2010-2011), nous démarrons cette année une deuxième phase, dont l’ambition est de transmettre notre vision aux particuliers, mais aussi aux politiques et aux médias.

Ce qu’il se passera en 2012…

Le groupe de travail articulera son action autour de 3 axes :

1er axe : tables-rondes/conférences :

• Conférence autour du Pacte des Générations : Namur, 16 février 2012
• Conférence sur l’emploi et le vieillissement : Bruxelles (Quai des Péniches, péniche Ange-Gabriel), 2 mai 2012, 19h
• Table-ronde sur l’habitat : lieu à déterminer, septembre ou octobre 2012

2ème axe : la production d’un écrit…

• … reprenant nos constats sur le contexte européen
• … reprenant notre vision du vieillissement actif et nos questionnements (issus de nos pratiques, mais aussi des tables-rondes et de la vision du réseau Courants d’Ages)
• … reprenant nos demandes et propositions

Pourquoi produire un écrit ? Pour garder trace du travail effectué, valoriser et véhiculer les pratiques du réseau. Mais aussi pour produire un document servant de moyen de sensibilisation.

3ème axe : partenariats

Le groupe de travail souhaite profiter de cette année européenne pour créer des partenariats particuliers. Si vous pensez qu’il est possible de faire le lien entre vos actions 2012 et le groupe de travail, c’est avec grand plaisir que nous recevrons vos propositions !

Objectifs

• construire notre vision du vieillissement actif et de la solidarité entre les générations en tant que groupe de travail
• enrichir cette vision par des experts multidisciplinaires
• communiquer cette vision au public, aux médias et aux responsables politiques
• créer des partenariats

Aspects pratiques

• Public ? 8 associations partenaires : Atoutage, Courants d’âges, Entr’Ages, Habitat et Participation, Home Sweet Mômes, Les 3 Pommiers, Mémoire Vive, Service de Cohésion Sociale de la Ville de Namur. L’objectif est ensuite de diffuser nos remarques sur la politique européenne en matière de vieillissement et de solidarité intergénérationnelle.
• Où ? Au sein de la maison de repos (pour ne pas bouleverser le cadre spatio-temporel des personnes âgées)
• Durée ? 2010-en cours
• Rôle d’Atoutage ? Participant au groupe de travail. Coordinateur de tables-ronde incluant des associations partenaires, mais aussi des experts en politique européenne en matière de vieillissement et d’intergénération

2 jours pour découvrir la solidarité entre les âges. Vous voulez nous rejoindre ? Il reste quelques places…

Pour consulter le programme complet, cliquez sur les images ci-dessous…

Aspects pratiques

• Public ? Professionnels ou particuliers
• Où ? Maison de l’Ecologie, 26 rue Basse-Marcelle, 5000 Namur
• Quand ? Mardi 26 mai 2012 (9-17h) et mardi 5 juin 2012 (9-17h)
• Prix ? 130 euros la formation de 2 jours (syllabus compris)

Inscriptions

• Réseau de l’Intergénération
• 66 rue du Vieux Moulin, 1160 Bruxelles
• 02/660 06 56
• info@courantsdages.be
• www.courantsdages.be
• www.intergenerations.be

Pour un public de post-master en psychogérontologie appliquée, l’université de Genève a invité Cécile Dupont. Titre du séminaire ? ‘L’intergénération pour grandir et vieillir ensemble’… Atoutage a présenté des situations concrètes de projets intergénérationnels, en insistant notamment sur l’importance de leur évaluation.

Objectifs

• ouvrir le regard à propos de l’intergénérationnel…
• … à travers la découverte d’expérience belges
• prendre conscience de l’importance de l’évaluation dans les actions intergénérationnelles

Aspects pratiques

• Public ? Etudiants en post-master universitaire (psychogérontologie)
• Où ? Université de Genève – post master en psychogérontologie appliquée
• Quand ? 23 mars 2012
• Durée ? 4h
• Groupe ? 10 personnes
• Rôle d’Atoutage ? Formateur
• Formatrice ? Cécile Dupont (psychologue à orientation systémique, coordinatrice de projets intergénérationnels)

Louvain-la-Neuve, où l’association Atoutage est implantée, est une ville universitaire. Parmi les nombreux étudiants qui y logent loin de chez eux, certains se regroupent dans ce qu’on appelle des ‘kots à projet’ : la cohabitation y sert un but social… Ainsi, le kot à projet ‘Kap Seniors‘ veut suivre l’évolution de la ville de Louvain-la-Neuve, qui accueille de plus en plus de seniors attirés, entre autres, par une vie de proximité riche et un centre piéton.

L’objectif de Kap Seniors ? Etre le relai vers les étudiants, et connecter la vie estudiantine aux personnes plus âgées. Entre les deux, du contact et de l’entraide : animations en maisons de repos, coups de mains ponctuels (couture, retouche d’image, allemand, mathématiques, relecture de mémoires), initiation aux nouvelles technologies…

Vous avez entre 7 et 77 ans ? Vous êtes étudiant, actif dans le monde du travail, retraité ou bénévole ? Vous voudriez concrétiser ce qu’on appelle la ‘solidarité entre générations’ ? Participez à ces échanges en contactant Kap Seniors !

Parmi les termes qui définissent l’équipe, ‘détermination’, ‘gaieté de coeur’, ‘humour’, ‘passion’ et ‘persévérance’… ce serait dommage de ne pas répondre à tant de fougue !

Montage bouleversant, qui montre le passage de la naissance à l’adolescence en moins de trois minutes !

La quinzaine ‘La paix ça commence tout de suite !’ démarrera en chorale : vous êtes tous conviés au vernissage de l’exposition-clé de cette quinzaine, pour laquelle la Chorale arménienne de Belgique donnera un concert gratuit !

L’exposition

28 panneaux rappellent la définition du mot ‘génocide’, retracent l’histoire du peuple arménien, abordent la question du négationnisme et évoquent le vécu de survivants. Des passeurs de mémoires retracent le parcours de leur famille dans cet événement tragique.

Les objectifs de la quinzaine

Les objectifs généraux de la quinzaine ‘La paix ça commence tout de suite !’ sont la transmission et le dialogue à propos des génocides du XXe siècle (les génocides des Herero, des Juifs, des Tutsi et des Arméniens).

Mais au-delà, l’objectif est aussi de concrétiser cette réflexion : comment chacun peut-il prévenir de tels crimes, aujourd’hui et demain ?

Enfin, l’envie est de favoriser la participation et les échanges entre toutes les générations.

Infos pratiques

• Quand ? Lundi 16.04, 18h.
• Où ? Grange du Douaire, 2 avenue des Combattants, 1340 Ottignies.
• Vernissage ouvert à tous avec un concert de la Chorale arménienne de Belgique.

Une exposition imaginée par le Centre communautaire laïc juif.